1. Õppekava nimetus

CARe metoodika rakendaja koolitus, 2026-2027

2. Õppekavarühm

Sotsiaaltöö ja nõustamine 

3. Õppe eesmärk

Koolituse eesmärk on toetada õppija teadmiste, oskuste ja professionaalsete hoiakute kujunemist CARe (Comprehensive Approach to Rehabilitation and Recovery) mudeli kasutamiseks psühhosotsiaalselt haavatavate inimeste taastumise ja heaolu toetamisel. Koolitus edendab tugevuspõhise, inimesekeskse ja taastumist toetava professionaalse mõtteviisi kujunemist ja kasutamist igapäevases klienditöös.

4. Sihtgrupp

Koolitus on suunatud psühhosotsiaalselt haavatavate inimeste toimetulekut toetavatele spetsialistidele, sealhulgas sotsiaaltöötajatele, rehabilitatsioonispetsialistidele, vaimse tervise spetsialistidele, tervishoiutöötajatele, tegevusjuhendajatele, kogemusnõustajatele, juhtumikorraldajatele, sõltuvusravi ja -rehabilitatsiooni spetsialistidele, kriminaalhoolduse spetsialistidele ning teistele abistavate elukutsete esindajatele.

5. Õppekava koostamise alus

Õppekava koostamise aluseks on CARe mudel ja sellel põhinev taastumise ja kaasatuse toetamise lähenemine, psühhosotsiaalse rehabilitatsiooni põhimõtted ning sotsiaal-, rehabilitatsiooni-, vaimse tervise ja erihoolekandevaldkonna töömaailma vajadused. Õppekava arvestab ka valdkondlike rahvusvaheliste arengusuundadega.

Õppekava toetab sotsiaaltöötaja (tase 6 ja tase 7) ning tegevusjuhendaja (tase 4 ja tase 5) kutsestandardites kirjeldatud pädevuste rakendamist. Eelkõige on seos inimesekeskse ja väärtuspõhise klienditöö, usaldusliku koostöösuhte loomise, inimese olukorra ja vajaduste hindamise, tugevuste ja ressursside märkamise ja kasutamise, eesmärkide seadmise ning tegevus- ja toetusplaanide koostamise, inimese iseseisvuse ja osaluse toetamise, keskkonna-, võrgustiku- ja kogukonnaressursside kasutamise ning professionaalse eneserefleksiooni ja enesehoiu pädevustega.

Õppekava arendamisel on arvestatud ka kutsestandardites esile toodud muutuvate tööülesannete ja tulevikuoskuste vajadusega, sealhulgas kogukonnapõhiste teenuste, võrgustikutöö, inimese individuaalsetest vajadustest lähtuva toe, kohanemisvõime, süsteemse probleemilahenduse ning professionaalse enesehoiu tähtsuse kasvuga.

6. Õpingute alustamise tingimused

Erialase kõrghariduse olemasolu või õpingud sotsiaal-, tervise-, rehabilitatsiooni- või vaimse tervise valdkonnas või töökogemus abistaval erialal.  

7. Õppe kogumaht

Õppekava kogumaht:

 78 akadeemilist tundi( 3EAP),millest:

• 36 akadeemilist tundi auditoorset õpet;
• 36 akadeemilist tundi iseseisvat tööd;
• 6 akadeemilist tundi koolitusejärgset veebipõhist kovisiooni (2 kohtumist ‘a 3x45min).

Õppe maht toetab planeeritud õpiväljundite saavutamist. 36 akadeemilist tundi auditoorset õpet võimaldab omandada CARe mudeli põhialused, oskuse kasutada CARe mudeli töövahendeid ja harjutada nende kasutamist auditoorse töö raames toimuvates aruteludes, grupitöödes ja praktilistes harjutustes. 36 akadeemilist tundi iseseisvat tööd on kavandatud õpitu kasutamiseks ja integreerimiseks igapäevasesse klienditöösse, sealhulgas CARe töövahendite kasutamiseks ja oma praktika reflekteerimiseks. Koolitusejärgsed kovisioonikohtumised (kokku 6 akadeemilist tundi) toetavad õpitu rakendamist ja refleksiooni. Samuti võimaldavad kohtumised osalejal saada tagasisidet õpitu rakendamisele, analüüsida tekkinud juhtumeid ja arutada erievaid metoodika kasutamisega seotud küsimusi.

8. Õpiväljundid

Koolituse lõpetaja:

1.       Selgitab CARe metoodika väärtusi ja põhimõtteid ning seostab neid oma klienditööga.

2.       Kasutab klienditöös usaldusliku, samaväärse ja võimestava koostöösuhte loomise põhimõtteid.

3.       Kaardistab koostöös inimesega tema hinnangu elukvaliteedile ning tugevused, vajadused, soovid ja ressursid.

4.       Koostab koostöös kliendiga tegevusplaani ja kasutab vajaduse korral toetusplaani.

5.       Kaardistab inimese elukeskkonna ressursse ja võimalusi, aitab kaasa taastumist toetava keskkonna loomisele ja inimese kogukonnas osalemisele.

9. Õppe sisu

Auditoorne töö:

Moodul 1. CARe metoodika alused (6 ak h):

·       CARe  väärtused, põhimõtted ja teoreetilised alused, taastumise mõiste ja tähendus;

·       hea elu, hea abi ja elukvaliteedi käsitlus;

·       CARe neli põhitegevust (Connecting, Understanding, Ensuring ja Strengthening) ning töö kolmes dimensioonis;

·       taastumist toetav professionaalne mõtteviis (kohalolu, samaväärsus, lootus ja tugevuspõhine lähenemine);

·       CARe kui spetsialisti tööprotsessi toetav mudel.

Moodul 2. Koostöösuhte loomine ja elukvaliteet (6 ak h):

·       usaldusliku, samaväärse ja võimestava koostöösuhte kujundamine;

·       inimese kogemus teadmise allikana (sh kogemuslugu);

·       professionaalne kohalolu ja isiklik kohtumine;

·       inimese elukvaliteedi mõistmine tema vaatenurgast - isiklik profiil;

·       soovide, vajaduste, tugevuste ja ressursside kaardistamine;

·       praktilised harjutused isikliku profiili koostamiseks.  

Moodul 3. Taastumise mõistmine ja haavatavusega toimetulek (6 ak h):

·       taastumise teekond ja erinevad taastumise perspektiivid;

·       haavatavuse käsitlus CARe mudelis;

·       taastumist toetavad ja takistavad tegurid;

·       toimetulekustrateegiad ja ohumärkide märkamine;

·       tugevuspõhine lähenemine haavatavusega töötamisel;

·       juhtumianalüüsid ja tugevuspõhine kovisiooni mudel.

Moodul 4. Soovist eesmärgini – tegevus- ja toetusplaani koostamine (6 ak h):

·       soovide ja eesmärkide seostamine;

·       eesmärkide sõnastamine;

·       eduelamuste ja tugevuste kasutamine eesmärkide seadmisel;

·       tegevusplaani koostamine;

·       toetusplaani koostamine ja kasutamine;

·       juhtumianalüüsid ja tugevuspõhine kovisiooni mudel.

Moodul 5. Taastumist toetav elukeskkond ja kogukond (6 ak h):

·       elukeskkonna ressursside ja võimaluste kaardistamine;

·       füüsilise ja sotsiaalse keskkonna mõju taastumisele;

·       taastumist toetava keskkonna kujundamine;

·       tugivõrgustiku ja kogukonna kaasamine;

·       kogukonna ressursside kasutamine;

·       kogemusnõustamise roll taastumise toetamisel.

Moodul 6. CARe metoodika kasutamine, professionaalne areng ja enesehoid

(6 ak h):

·       CARe mudeli kasutamine erinevates töösituatsioonides;

·       spetsialisti roll ja professionaalne areng;

·       refleksioon ja professionaalse praktika analüüs;

·       tööalased väljakutsed ja ressursid;

·       läbipõlemise ennetamine ja enesehoid;

·       individuaalse arengu kavandamine.

Iseseisev töö (36 ak h) :

raamatu “Kuidas klientidest saavad kodanikud” lugemine;

praktiline töö: 1) CARe põhimõtete ja töövahendite kasutamine klienditöös ning vastavasisuline refleksioon (etteantud töövihiku alusel); 2) õpikogemuse analüüs (etteantud küsimuste alusel).

Koolitusejärgne veebipõhine kovisioon

(6 akadeemilist tundi ehk 2 kohtumist à 3 akadeemilist tundi):

·       CARe mudeli rakendamise kogemused pärast koolitust;

·       õpitu rakendamisel tekkinud küsimused ja väljakutsed;

·       juhtumite analüüs CARe põhimõtetest lähtudes;

·       professionaalse tegevuse refleksioon;

·       kogemuste ja toimivate lahenduste jagamine;

·       edasiste rakendusvõimaluste ja arenguvajaduste kavandamine. 

10. Õppemeetodid

Õppetöös kasutatakse miniloenguid, arutelusid, juhtumianalüüse, paaris- ja rühmatöid, praktilisi harjutusi, CARe töövahendite kasutamist, refleksiooni ja CARe põhimõtete kasutamist igapäevases klienditöös

11. Õppekeskkonna kirjeldus

Õpe toimub õppetööks sobivas auditoorses keskkonnas, mis võimaldab arutelusid, paaris- ja rühmatöid ning praktilisi harjutusi. Õppijatele on kasutamiseks CARe töövahendid ja töölehed nende praktiliseks kasutamiseks ja refleksiooniks.

Koolitusejärgne kovisioon toimub veebipõhises videokonverentsi-keskkonnas, mis võimaldab juhtumite arutelu, rühmatööd ja kogemuste jagamist. Veebipõhises õppes osalemiseks vajab õppija arvutit, internetiühendust ja veebikaamerat.

12. Õppematerjalid:

Kohustuslik kirjandus:

CARe  käsiraamat - Wilken, J.P., den Hollander, D. (2017). Kuidas klientidest saavad kodanikud. Taastumise ja kaasatuse toetamine CARe metoodika abil. Duo kirjastus.

CARe töövihik ja koolitajate koostatud õppematerjalid.

Soovituslik kirjandus

Wilken, J. P., den Hollander, D.(2024) Supporting Recovery and Inclusion: A Guide to the CARe Model.